2024年人教版英语新教材昆明回访活动在昆明润城学校举行

11月4日，2024年人教版英语新教材昆明回访活动在昆明润城学校开展。

参会人员包括人民教育出版社党委常务副书记郑旺全、中学英语编辑室副主任游晓霞、小学英语编辑室资深编辑陈力、小学英语编辑室主任编辑陆可米、中学英语编辑室高级编辑孙可欣、教材事业部主管孟源；云南省教育科学研究院初中英语教研员周利，昆明市教育科学研究院副院长路小军、小学英语教研员王雯，初中英语教研员秦林丽；云南出版集团副总经理赵虎、教材事业部部长王娅萍、教材事业部副部长吴丽、教材事业部业务主管杨超、教材事业部副主管任毛利、云南教育出版社编审金亚玲、晨光出版社副编审张艳琼；昆明润城学校校长梁园琳，初中部执行校长李壮，小学部执行校长袁媛。此外，昆明润城学校初中部和小学部全体英语教师以及高中部部分英语老师以及部分校外英语老师参加了本次活动。

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本次活动分为五个议程

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初中部熊小莉老师讲授的是初一年级人教版新教材Unit 4《My Favorite Subject》Section A的听说课程。在授课过程中，熊老师深入挖掘并充分利用了教材中的情景元素，使得课堂环节紧密相连，形成了一体化的教学流程。通过带读和问答的形式反复强化学生的语音训练，充分展现了新教材对语音教学的重视，这同时也是核心素养培养中语言能力的重要体现。

熊老师还精心构建了学习支架，为学生的后续知识输出搭建了一个稳固的基础，这有助于学生将所学知识转化为实际应用能力，体现了学科育人的教学理念。此外，教学过程始终贯穿着教、学、评的新思路，不仅注重知识的传授，更关注学生核心素养的培养，使得教学内容扎实且思路清晰，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

小学部老师王蕊为大家带来了一节人教版三年级《Unit 5 The colourful world.A Let's learn&Let's talk》，王老师通过敦煌飞天女神这一形象，引导学生们在情境中感受五彩缤纷的色彩世界。在课堂上，王老师通过三原色卡片让学生感知Red and yellow make orange。学生们也通过颜料实验学习Blue and red make purple。丰富的活动既体现了课本中呈现的跨学科融合，也让学生们在做中学，玩中练。

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观课结束后，所有领导及老师们进行回访座谈会。会议由人民教育出版社党委常务副书记主持。小学英语编辑室资深编辑陈力、小学英语编辑室主任编辑陆可米均对王老师的课堂进行了点评，他们对王老师的课给予了高度评价，认为王老师的课堂气氛融洽，合理地整合利用了教材资源，还融合了跨学科设计，是一堂基于教材的、可提升学生素质的、极具感染力的课。 

随后中学英语编辑室副主任游晓霞和中学英语编辑室高级编辑孙可欣也对初中部英语老师 熊小莉上的一节七年级新教材《Unit 4 My favorite  subject   (section   A    la-1c)》进行点评，游晓霞副主任在以下四个方面肯定了熊老师的英语课：

1.情境创设贯彻始终；

2.教材整合得当；

3.支架搭得充分；

4.体现了教学评一体化。

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评课环节结束后，云南省、昆明市教研员们分别介绍英语教材使用情况。首先，云南省教育科学研究院初中英语教研员周利提到，自己一直关注边疆地区学校的英语教学，昆明润城学校带来的两节课让她心中的压力减轻不少。云南省目前英语教育情况是城乡、学校差异大，老师们对新教材的感受既有惊喜也有担忧。

惊喜在于新教材内容丰富，情境更贴近生活，担忧在于在云南省学情一般的情况下，这样的教材对于学生来说学有难度，对于课时少的老师来说，教也有难度。所以想和领导以及各位英语老师共同探讨：如何在课时有限的情况下踩实新教材的内容，尤其是新增加的project和reading plus板块，尽管教参标明是选学内容，但如果完全不涉及也担心教学目标无法达成，针对以上的情况周利提出希望可以给予一些课例来供老师们参考。

来自昆明市教育科学院的两位教研员也对新教材的使用情况进行了汇报：

小学英语教研员王雯老师提到新教材深受老师和学生的喜爱，不论是版面的设计还是图片的选择都非常精美。词汇量方面也有明显的增加，特别是动词的增加，体现了在做中学、创中学的理念。与此同时王老师也提到，不是每一位昆明市的老师都有条件像王蕊老师一样上一节这样一堂课的。

一是教学资源方面，部分学校老师反馈，还没有拿到教师用书；

二是学生反馈如果配套的融媒体数字卡遗失，没有办法在市面上购买到；

三是培训总是分级展开，一线教师获取到的信息会因为上传下达的层次过多而遗失或者不准确。针对以上三个困惑也希望和各位领导和老师们共同探讨。 

初中英语教研员秦林丽老师也对新教材的使用情况作出反馈。首先是教师们对新教材的 第一个态度还是喜爱，因为教材能为学生提供丰富的情境；增加了跨越科的内容有助于学生对综合能力的培养；语料更加与时俱进，真实且贴近生活。但新教材对于零基础的学生来说不太“友好”， 这次新教材最大的变化就是词汇量的增加，句型增多且复杂，导致教学进度变慢，慢的学校可能刚刚开始第二单元，对于已经进入11月的现状来说，老师的教学压力很大。不少老师也有困惑，他们觉得语音板块相对割裂；reading plus的教学目标不好确定；小学单词没有掌握，需不需要重新教授小学单词；针对以上困惑希望给予更多的课例和指导。

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三位教研员介绍完毕后，昆明市教育科学研究院副院长路小军针对本次活动作出总结。

路副院长首先给予润城学校高度评价，他指出：“昆明润城学校是昆明市最好的学校之一，也是昆明教育的面子。观课的过程中就见到了不曾想到的精彩，足以看出老师的功底深厚和素质优良。”

他同时也感谢人民教育出版社把回访活动安排在昆明。最后，他希望人教社可以加大回访力度，同时把云南的优秀教师和优秀课堂带去省外。教研员们反馈结束，来自人民教育出版社的各位编辑针对以上困惑做出了解答。

 随后，出版社也邀请老师们积极提出自己的看法和困惑。在现场交流环节，梁园琳校长提出小学阶段可不可以一周至少三节课时的疑问，她认为学生至少需要隔一天上次英语课，在这样的条件下，学生的英语水平才有机会提高。此外，她还指出，小学老师的班级多，无法覆盖每一个学困生，针对这些问题有没有办法可以解决。

昆明润城学校初中部和小学部的英语老师们也分别根据自身使用新教材的情况给予反馈，同时根据教材内容和使用体验提出了一些困惑。针对一线老师们的困难与困惑，各位编辑也提出了部分解决思路和方案，资深编辑陈力说：“英语学科是教英语的，英语本身就是跨学科科目，要通过英语育人，也要根据课标和教参进行教学，不能抢跑，也要根据学情定制多样的评价方式。

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最后，人民教育出版社党委常务副书记郑旺全就本次活动做全面总结，他指出通过本次回访活动， 既看到了云南教育的“面子”，也了解到了云南教育的“里子”，老师们的优秀会被传播出去，老师们的压力和困惑也被知晓和理解，英语教育的未来充满了挑战，但也一定是光明的，今后这样的回访活动也一定会越来越多。

 昆明润城学校英语组的全体英语教师通过本次活动对新教材的使用有了更深入的了解，让他们明白了在今后的教学活动中应该更加吃透课标， 对照课标进行教学，相信通过本次活动，每一位英语老师都对自己未来的教学工作有了更清晰的目标和方向。